留学生培养目标

一、汉语短期进修班培养目标

短期汉语教学属于第二语言教学范畴，其教学时间比较短暂、集中，具有强化、速成的特点。其教学目标比较明确、具体，有很强的针对性；其教学内容比较常用、急需，有很强的实用性。汉语短期进修班的教学对象是汉语水平为零以及有一定的汉语基础，希望通过短期强化训练迅速提高汉语交际能力的外国学习者。

我校针对短期留学生制定的总目标是：通过短期强化训练使学生能够完成一定量的交际任务项目的学习，掌握相应的语言技能和语言文化知识，提高汉语交际能力。

针对汉语水平为零的短期留学生，我校制定的基础班教学目标是：使学生能够掌握最简单、最普通的日常生活会话，具备最简单的社会交际能力，为进一步学习汉语、了解中国打下一定的基础。针对有一定汉语基础的短期留学生，我校制定的提高班教学目标是：使学生能够比较完整地、成段地谈论日常生活中的一般性话题，具备一般性的社会交际能力，对中国文化有基本的了解。

二、汉语长期培训班培养目标

长期汉语教学属于第二语言教学范畴，具有长期、细化、全面提高学员汉语水平的特点，旨在从听、说、读、写四方面齐头并进，全面提高的特点。

我校针对不同起点的学生有不同的目标要求。

初级阶段教学

教学对象主要为没有学过汉语或所学甚少的留学生，经过一年的学习，掌握2500-3000个常用词、1600个左右的常用汉字（甲级字800个、乙级字804个）和基本语法，听、说、读、写能力可满足日常生活的基本需要。

1．掌握汉语声母和韵母的发音，声调基本正确，初步掌握变音变调，语流音变。字、词发音和语调基本正确。

2．掌握相当于汉语水平词汇等级大纲所规定的甲级词（1033个），乙级词（2020个），能用于表达的至少要达到80％。

3．学完汉语水平语法等级大纲所规定的甲级语法点共133项，乙级语法点共249项，要求至少掌握其中的90％。

4．教材中出现的汉字应会认，90％以上应会写。能借助工具书认读课文中出现的汉字。

5．初级阶段的教学任务完成后，学生的语言能力应达到以下水平：

能听懂无新语法点、生词不超过2％、话题熟悉的语料（语速为每分钟150至180字）； 口语能应付基本的日常生活、社交和一定范围内的学习需要，能初步进行成段表达： 能阅读无关键性新语法点、内容熟悉、生词不超过2％的浅显文章，阅读速度不低于100字/分钟，理解准确率为80％以上； 能写较简单的文章。

6．达到HSK的初等B级水平。

中级阶段教学

教学对象主要是在我校修完初级基础汉语教学规定的各项课程并通过考试成绩及格者；在中国其他学校或海外接受汉语教学，经我校测试其程度可以参加中级阶段学习者。经过一年学习，学生可掌握5000-5500个单词（含一年级2700个左右）和中级阶段语法点。

1．掌握正确的语音、语调并有较强的辨音能力，在成段表达时比较流利。

2．掌握相当于汉语水平词汇大纲甲乙丙三级词（共5254个）的85％以上的词和20％左右的丁级词。

3．对甲、乙级语法项目进行系统地归纳，掌握语法等级大纲丙级语法项目（共207点）的75％以上。

4．要求掌握的字、词会念会写并能正确使用《现代汉语词典》。

5．中级阶段的教学任务完成后，学生的语言能力应达到以下水平：

听、说、读、写能力可满足一般性日常生活社交、学习和一定范围内的工作需要。

能听懂用普通话所作的语速正常、有关一般性日常生活和社交活动的会话（语速180-220字/分钟）。能基本听懂题材熟悉的新闻广播；

能对某一话题进行成段表达，语句连贯，用词基本恰当； 能顺利阅读无关键性生词和新语法点的一般性文章，阅读速度不低于150字/分钟，理解准确率90％以上； 能写一般性的文章，用词较恰当，能基本正确表达自己的思想感情。

6．达到HSK的中等C级水平。

高级阶段教学

教学对象主要是在我校修完中级汉语教学规定的各项课程并通过考试成绩及格者；在中国其他学校或海外接受汉语教学，经我校测试其程度可参加高级阶段学习者。经过一年学习，学生应熟练掌握汉语听、说、读、写、译的基本技能，教学重点是进一步提高汉语的口语表达能力及综合运用能力，给学生一定的中国语言、文化、文学、史地、政治、经济等知识，使学生初步具备从事某一专业范围内工作的汉语能力。也能基本满足学生进入中国各类高校学习专业的需要和在海外华校担任中文教师的需要。

1．掌握相当于汉语水平词汇大纲甲乙丙三级词（共5254个）的90％以上的词和40-50％左右的丁级词。

2．掌握日常生活中常用的成语、俗语、惯用语。

3．了解现代汉语中常用的修辞手段和语言策略，能听懂对方的真实语义。

4．加强成段表达的训练，要求用语音较为纯正的普通话连贯流利地表达思想。

5．通过阅读不同体裁的文章，训练学生掌握文章主旨、要点和梗概，准确领会作者的态度和感情倾向。在一定的语境中，理解词语的引申义、活用义及成语熟语的含义。

6．继续培养学生的写作能力，要求用词恰当、表达得体。

7．高级阶段教学任务完成后，学生的语言能力应达到以下水平：

能听懂用普通话以正常语速或稍快语速进行的对话或讲话，语速为180-260/分钟。对较长的对话能抓取主要信息，掌握谈话的主旨；

能用比较纯正的普通话表达思想，表述基本得体； 能顺利阅读不同体裁的文章，并能掌握文章的主旨和要点，阅读速度为140-180/分钟； 能写较复杂的文章，语言表达充实、得体。

8．达到新HSK的5—6级水平。

三、留学生汉语言文学本科专业培养目标

留学生汉语言文学本科专业的本质特点是一种第二语言教学，一种外语教学。留学生汉语言文学本科专业是专为来华留学生设置的专业，主要培养以汉语为职业工具，从事工商贸易、外交、翻译、教学、研究及其他工作的汉语专门人才。

教学计划调整

我校针对教学对象的学习要求，在教学的整个过程中注重听、说训练，同时又要注重培养和提高学生汉语综合理解和运用的能力以及听、说、读、写四种技能的全面发展。国家制定的汉语等级标准是我校语言教学的基本依据，同时，我们还根据学生的实际程度和具体要求进行适当调整。在教学中还注意增进学生对中华文化的了解，开设文化类、文化技能类、文学类以及语言实践类课程供留学生选修，使学生具有一定的中国人文科学的基础知识，真正成为应用型的汉语人才。