一、教学性质

短期汉语教学属于第二语言教学范畴，其教学时间比较短暂、集中，具有强化、速成的特点。其教学目标比较明确、具体，有很强的针对性；其教学内容比较常用、急需，有很强的实用性。

二、教学对象

汉语短期进修班的教学对象是汉语水平为零以及有一定的汉语基础，希望通过短期强化训练迅速提高汉语交际能力的外国学习者。

三、教学时间

汉语短期进修班的汉语教学时间一般为1—12周，每周20学时，总计20—240学时。

教学目标

总目标：通过短期强化训练使学生能够完成一定量的交际任务项目的学习，掌握相应的语言技能和语言文化知识，提高汉语交际能力。

基础班教学目标：使学生能够掌握最简单、最普通的日常生活会话，具备最简单的社会交际能力，为进一步学习汉语、了解中国打下一定的基础。

提高班教学目标：使学生能够比较完整地、成段地谈论日常生活中的一般性话题，具备一般性的社会交际能力，对中国文化有基本的了解。

四、教学内容

汉语短期进修班的教学内容主要包括语音、词汇、语法和句型。

基础班的教学内容主要是汉语拼音、简单句型；提高班的教学内容主要是词汇、语法和比较复杂的句型。

五、1、语音

声母、韵母、声调、变调、轻声 儿化、音节。

2、词汇

平均每天学习20个。

3、语法

平均每天学习10个语法点。

4、句型

平均每天学习5个。

六、教学要求

1、说的能力

发音基本正确，词汇、语法和句型的运用基本得体，错误低于总表达量的30％。
2、听的能力

基础班：能够听懂中等偏慢速度的、以最简单的日常生活题材为内容的、长度为80—100个左右的词的听力材料，准确率为70％以上，重复文章内容不超过两遍。在以最简单的日常生活题材为内容的口头交际中，能够基本听懂对方的发问。

提高班：能够听懂中等速度的、以日常生活题材为内容的、长度为200—400个左右的词的听力材料，准确率为70％以上，重复文章内容不超过两遍。在以日常生活题材为内容的口头交际中，能够听懂对方谈话的基本内容。

七、教学原则

听说为主，精讲多练，注重交际能力的培养、训练，引导学生积极参与课堂、课外交际活动。努力创造真实的生活情景和语言环境，充分利用图片、实物、教具、动作及多媒体等现代化教学手段辅助教学。

六、考核

a)考试：口试、笔试、听力，以百分制计算。主课采用考试方式。

b)考核：分及格和不及格。文化课采用考核方式。

汉语短期进修班课程设置